Fin a la controversia por el teatro escolar

Por Angel Rodríguez

El dramaturgo Roberto Ramos-Perea se sintió satisafecho por la reunión efectuada por teatreros y la nueva titular del Departamento de Educación. (Foto Javier Santiago / F.N.C.P.)

La controversia suscitada por el memorando que la designada Secretaria de Eduación, Dra. Gloria Baquero, escribió relacionados a la salida de estudiantes en horas de clase a obras teatrales, llegó a su fin tras la reunión realizada por una representación del sector teatral del País con la Secretaria en La Fortaleza. Así lo informó el dramaturgo Roberto Ramos-Perea quien, en entrevista en WKAQ Univisión Radio expresó su satisfacción ante la reunión sostenida con la doctora Baquero.

¿Cómo describen el encuentro con la titular de Educación?

"La Secretaria de Educación nos recibió y estuvimos dialogando con ella sobre los puntos más importantes que nuestro manifiesto como clase teatral quería exponerle. Y ella se mostró muy sensitiva y muy sensible a la situación. Aquí nos explicó en cierta manera, - una explicación que a nosotros nos deja claros y convencidos - de que hay una mala interpretación de un memorando que ella escribió el 7 de febrero donde se prohíben ciertas salidas. Y básicamente lo que el Departamento de Educación quería controlar era las excursiones que se hacen sin ningún tipo de propósito educativo como Holiday on Ice, excursiones a oir la música de Shalim, los caballeros medievales que se caían a lanzasos, La bella y la bestia de Holiday on Ice... O sea, son cosas que son mero entretenimiento, que no producen ningún tipo de adelanto o desarrollo educativo de conocimientos y de valores de los que tiene que promover el Departamento de Educación.

¿A qué atribuyen el fujo de información errada o malinterpretada?

Aquí lo que ha sucedido es que el primer memorando fue malentendido. La rectificación de ella fue malentendida. Y nosotros entendemos que esta rectificación última que la doctora Baquero ha hecho, donde ella hace específico el asunto del teatro, que hace específico que las excursiones pueden seguir como fueron programadas, pues sí resuelven parcialmente el problema. Pero la otra parte del problema es que ya el daño está hecho.

Se ha podido calcular a El primer memorando nos causó pérdidas de casi medio millón de dólares a los productores de teatro escolar. Muchas escuelas no se enteraron de la rectificación del asunto, incluso, todavía no se han enterado de la última rectificación del asunto, y se siguen cancelando participaciones de los estudiantes en algunas funciones programadas. Y pues, lamentablemente, yo tengo que entender que si bien por parte del Departamento de Educación hubo un primer escrito que fue ambiguo, también la Secretaria de Eduación tiene enemigos que se empeñan en que de alguna manera sus comunicaciones no sean lo clara que deberían ser o lo clara que son. No? Tenemos siempre problemas políticos en todas partes. Y la Secretaria de Eduación designada tiene enemigos políticos como los tienen todos los designados y todos los miembros del gabinete. Y es probable que haya habido algún funcionario en la plana baja del sistema educativo que haya aprovechado la ambiguedad y la confusión del memorando para hacer de él la catástofre que ha sido. O sea, yo no puedo depositar toda la responsabilidad en el Departamento de Eduación y en la señora Baquero porque no sería justo. Aquí ha habido una mala interpretación de un escrito que ella hizo. Que ella ha corregido y que ella tiene la intención y la sensibilida de corregir, y también Fortaleza hasta cierto punto que es quien le dice: "Mire resuelva este problema con estos muchachos".

¿Sientes que en esta ocasión sí se ha escuchado a los productores?

Entiendo que sí. Lo que pasa es que ha pasado un tiempo. Ha pasado un proceso. Y en ese proceso ha habido daño. Ha habido un daño catastrófico al teatro puertoriqueño. Y nosotros esperamos que estas correciones que ella ha hecho a su propios memorandos, aclaren de una vez y por todas, a los maestros, a los directores de escuelas, a los superintendentes, los directores regionales, que el Departamento de Educación va a avalar y va a aceptar que los estudiantes salgan del salón de clase siempre y cuando la obra que vayan a ver tenga valores educativos, culturales y literarios apropiados a las materias que se dan en el salón de clase.

¿Quién determina si tiene esos valores?

Eso lo va a determinar el maestro.

Sabemos que obras como "Isla cerrera", "La carreta", "La llamarada", "La celestina", "El Josco" lo tienen. Pero te voy a dar otro ejemplo, Remi montó una obra hace poco, que era un musical y que se titulaba "Remi y los piratas de la noche". Y en el caso de Remi de lo que trataba era de inculcarle valores a los niños...

Por eso, en este caso, éstas no no están prohibidas. No podemos circunscribir la definición de currículo a lo que se da en la clase de español. Y con eso estuvimos muy claros porque no todos los productores de teatro escolar hacen clásicos escolares. Yo trabajo con tres o cuatro de ellos que hacen "El josco", hacen "Isla cerrera", que son textos que se estudían en el salón de clases. Pero sé que por ejemplo que hay obras como "Bailando al son del corillo" de Carlos Ferrari, "La cigueña va a la escuela", que también es de Ferrari, que son obras que hablan de los embarazos en las chicas de escuela superior. Y es importantísimo que se presenten obras sobre esa temática. Obras que representen valores de unidad, valores de solidaridad, valores ambientales. Por ejemplo Teatro Uno tiene una que se llama "La cueva mágica" que escribió Marvia López, que tiene muchísimo contenido ambiental que el estudiante tiene que conocerlo. Y yo entiendo, y nosotros entenedemos que el Departamento de Educación está bien claro con eso. Cuando usamos la palabra currículo, también estamos hablando de valores. De un desarrollo integral, de conocimiento. De un acercamiento a lo que pasa en la sociedad. En ese sentido estamos todos unidos en cuanto a lo que esa definición se refiere.

A tu entender, qué tipo de producciones no serán respaldadas ahora por el Departamento?

Lo que sí el Departamento de Eduación no puede avalar, y en eso vamos a estar muy vigilantes, es lo que es puro entretenimiento como lo que mencioné antes: Holiday on Ice, La bella y la bestia, Shalim cantando y diciéndole a los niños que se laven los dientes. Tonterías así, no? Y ese tipo de cosa, pues nosotros no las vamos a aceptar. Y te digo lo de Shalim porque es una cosa que me molesta mucho particularmente. A la productora de Shalim el Departamento de Educación de la administración anterior le pagó un montón de miles de pesos para este niño que no tiene ningún currículo, que no tiene ningún conocimiento de nada, su único talento es cantar y ser el hijo de Charytín, y le han pagado un montón de cientos de miles de pesos para que él vaya a cantar cinco canciones o seis canciones, le diga a los muchachos que se queden en la escuela y no se metan en las drogas y se acabó el evento. Cómo tú puedes comparar eso…

¿Pero todo eso fue pagado?

Eso fue pagado por el Departamento de Educación anterior.

Yo he sabido de personas como, por ejemplo, Benicio del Toro que cuando visitó escuelas lo hizo gratuitamente. El fue como si fuera otro más y no quería ni prensa allí. Eso era un cosa entre los muchachos y él.

Pues me parece muy bien. Lo que no me parece bien es que se le paguen 20 mil o 30 mil pesos a Shalim para que cante seis canciones al lado de producciones como "Isla cerrera", como "El josco", como "María", como "El Lazarilo de Tormes". O sea, no es comparable más nunca. Y entonces lo que se está tratando de hacer es reducir ese tipo de ofertas a obras que promuevan valores educativos, valores curriculares, valores de todo tipo. Vamos a ver si pasa.

¿La reunión fue catalogada por la Secretaria como productiva. Coincides tú en esa apreciación?

Yo creo también que fue productiva. Ahora, aquí lo que tenemos que esperar ahora es a ver si este memorando nuevo que ella ha enviado clarificando todo, llega al oído del maestro y ven que no hay problema, que se puede ir a las obras. El problema es que como se han producido tantas cancelaciones, el profesor no esté dispuesto a volver a pasar por todo el procedimiento de separar la guagua para la transportación, hablar con los directores y con los superintendentes... A lo mejor el maestro se ha cansado y dice: "Pues mira, ya no voy a pasar por ese trabajo de nuevo". Pero esperemos que haya la sensibilidad de parte de los profesores de escuela de que sí, de que van a ir y que nos apoyen.

También han habido críticas al sector teatral por este ataque al memorando. Estás al tanto de ello?

Yo recibí un comentario que han dicho que nosotros lo que hacemos es defendiendo nuestras habichuelas con los chavitos de Educación y que a nosotros no nos importa la cultura. A mí eso me da mucha rabia. Yo no puedo pensar que haya gente tan mezquina que nos regatéen a nosotros los derechos a ganarnos la vida. Es como si le preguntaras al médico si hace lo que hace porque quiere a la humanidad o porque quiere el dinero. Nosotros queremos ganar dinero porque de este dinero viven nuestras familias, y queremos contribuir con la cultura porque la cultura es importante para los estudiantes que la ven a través de los actores. Qué mejor manera de ganarse la vida!

Vamos a hablar de la realidad. Ya el teatro ha sido tan malherido como para que también pretendan que no se ganen un dinerito viendo una obra buena que lleva cultura a los muchachos.

Tu no tienes idea, muchacho. Este es uno solo de los núcleos problemáticos que tiene el teatro. Si te cuento los demás no tienes programa para oírme…

El locutor Angel Rodríguez conduce el programa nocturno "Micrófono abierto" que de lunes a vienes transmite WKAQ Univisión Radio de 7:00 a 9:00 de la noche.

5/mar/05

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